于丹教育心得(优质2篇)
于丹教育心得 (篇1)：
前不久,我参加了“国培计划”的学习。在老师的精心教导下,我们了解到了国家很重视教育。今年教育部开展了非常广泛的教育资源利用教育资源治理规划,对教育资源利用率为95%左右,我们感到非常自豪。
我们作为新世纪的学生,更是幸运的,国家和学校的重视和教育均衡,我们既享受了国家的惠惠赐,又享受到了良好的教育环境,但是我们一定要牢记,国培计划还没有结束。
教育部对教师进行了系统的系统培训,安排了与其他国家不同的课程,为我们搭建了一个更加广阔的空间。课程开发是一个理论创新的时代,是一个有机的互动时代,更是一个开放的创新时代。我所参加的国培项目全面、系统,内容丰富,形式活泼,安排详细,它不仅仅是一次简单的培训,更使我们对教师有了更深入的了解。
我们已经长大,是大孩子了,有的同学已经上了中学,有的同学已经上了高中,也有的同学已经参加了工作。对于这些同学,我既感到欣慰,又感到担忧。欣慰的是他们在学习上没有迷失方向,在工作上还有如此高的境界。担忧的是他们没能把握好每一堂课,没能好好备课,更不能够认真完成每项作业,这些都是我们必须要避免的。
教育资源是有限的,而利用的资源是无限的,在我们的生活中有些资源是用不完的。对此,我深感后悔,后悔当初没有认真对待,更后悔没有真正地去利用好它们。但是我相信,我以后一定会努力的,一定不会浪费国家和学校资源,一定会好好利用,尽量节约学校的每一滴水,每一张纸,甚至一度电。
我们每个人都应该为国家和学校的未来而努力,我们要积极宣传国家的教育资源,用我们的双手去创造我们美好的生活。
于丹教育心得 (篇2)：
我自认为我做的事情都能坚持到底,一直坚信“水滴石穿,绳锯木断”的道理。不管是我在开学前一个月去学游泳,还是新学期,我都一直坚持到现在,这都是因为我拥有坚持不懈的精神,我坚信“世上无难事,只要肯登攀”。
还记得我的第一个游泳节那天,我在游泳池里练得很投入,我刚下水的时候,没有看到我的同班同学,就在这时,我看到了一个比我小的个子,和我一样也下水了,听到了“救命”声,我在心里不断的呼喊着:“加油,加油”,于是,我就向着他游去,可是,还是晚了一步,他好像没看见一样,又向我游来,这个时候,我很生气,但是,还是继续向前游去,我继续向上爬,突然,我感觉到了水的阻力,我就这样被水“冲”到了岸上,这时,听到了同学们的嘲笑,我的心里很难过,心想:我怎么会游泳呢?我一定要好好练好游泳。
在这个暑假里,我坚持了一段时间,一直到八月份,我终于在水中站起来了,但是,就在这段时间里,我又开始想我要不要坚持一下,继续继续练下去。这时,我想到了我的外婆,她也是坚持了几个月才练得这么好的,而我一直在中游,不行,我要坚持,坚持就能成功,就一定会成功。于是,我继续向上爬,我继续向上爬,当我爬到山顶时,我感到很快乐,在山顶上,我看到了一片白云,犹如一片大海,我看到了一片草原,蓝天白云之间,有一个小岛,小岛上还有很多的人在走路,这时,我感到非常自豪,当我下来的时候,又看到了一些石头,原来,这些石头也是练水的。我想:坚持就是胜利,就是胜利。
我还有一个游泳节,在我去年的游泳节中,我参加了游泳,当我得知要在游泳节上得奖的时候,心里既高兴又害怕,高兴的是我取得了游泳的奖,害怕的是我不能得奖。所以我从游泳节开始,每天晚上我都刻苦地练习,坚持到了比赛那天,我得了满分,但是,我害怕拿到好名次,所以,我在暑假每天都坚持不懈地练习,最终在游泳节这天取得了满分,我的心里十分高兴,并且我明白了:只要肯坚持,就一定能取得成功。
于丹教育心得 (篇3)：
中国教育界推崇的“道德模范”是“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝级”、“东方神童”,如果我们去寻找他们的身影,那么你会发现他们是如此的聪明、可爱、勤奋。
如果说教育家可以很准确地判断一个孩子的学习状况,那么,我们应该怎样评价这样的学生呢?
首先,要发现他们的优点,看到他们的优点,抓住他们的优点,尽可能的给予鼓励和赞美。在课堂上,我们也经常可以看到这样的现象,大部分学生在家庭作业中或作业本中出现了“写不出作业的人”、“太简单的字”、“为什么不能擦掉?”、“我知道错了”等等,这都是非常错误的,我们不能一味地指责他们,而要去表扬他们,让他们体会到你对他们的关心,你给他们鼓励,他们才会懂得你对他的喜欢。
其次,多了解他们,就会发现他们的优点。如果我们注意观察,就会发现他们的优点是优点。对于我们来说,如果一个学生对自己的成绩不满意,那么我们就要及时的指出他们的不足之处,让他们在以后的学习中,认识到自己的进步。如果一个学生平时功课没什么进步,那么,你可以在课后督促他把功课补上,这样,他的成绩就可以更上一层楼。
另外,要注意培养学生的好习惯。要培养他们的好习惯,只有从小培养良好的习惯,我们才能培养出好孩子。我们的学生经常会犯这样那样的错误,你可以多多的给他们讲讲,让他们在你的耐心的引领下去完成功课。如果他们觉得你对他好,你就应该向他学习,以便更好的激励他,使他继续努力。
总之,良好的习惯不仅能促进学习,还能促进其他事情的顺利发展,因此,我们应该加强对学生的培养。
于丹教育心得 (篇4)：
在学习于丹老师的《中小学教师职业道德规范》之后,我深刻地领悟到了:作为一名合格的人民教师,不仅要教好书,还要育好人。“师者,所以传道、授业、解惑也”。可见,教师的职责就是教书育人。育人,首先要把培养理想信念,具有高尚的道德情操。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新。只有这样教师的人生才会绚丽多彩,光彩夺目!
在这几天里,我认真学习了于丹老师的《中小学教师职业道德规范》,她是以中小学教师职业道德规范为主线,以教师日常行为规范、廉洁从教、为人师表为内容,以教师的道德素养、职业道德等方面,教育学生如何做人、如何做一个道德高尚的人。于丹老师认为:“一个高尚的人,应当是一个讲道德、有修养的人,只有这样,他才会被别人尊重。”在教育教学工作中,如果能做到这些,还不够,还要虚心向其他教师学习,学习他们的长处,多向他们学习,尽快适应教育教学工作。
对于每一位学生,要给予更多的爱,耐心地引导,让他们喜欢你,愿意学习你。对于好的学生,要表扬,让他们在好的方面发展,在不好方面就要挨打,这就要求我们的老师要有耐心,对于一般的学生要鼓励,让他们觉得,你是一个好孩子,在我们的鼓励下,让他们对学习有了兴趣,从而对学习有了希望。
于丹教育心得 (篇5)：
今天是我们李家严“ 中小学生安全教育日”。李家严说:“校园安全与我们每个师生密切相关,它关系到一个家庭,一个学校,甚至一个国家的命运。”
安全教育日是我们学校安全教育日,所以我参加了学校开展的安全教育日的活动。
这次活动的主题是“关注交通安全,关爱生命旅程”。通过学习,我知道了在我们生活的每一天,马路上的车辆就像我们的朋友,日日夜夜都守在我们的身边,教育我们安全出行。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上就有些人不分红绿灯,在道路上追逐打闹,甚至还有人横穿马路。因此,在道路上行走时一定要走人行横道线。横穿马路时,要走人行道,没有人行道的路段,要尽量靠路边行走。
“交通安全”这两个字看似简单,但要做到却不容易。因为有些人不遵守交通规则,不听从指挥,结果出了车祸。有的人知道“宁停三分,不争一秒”这句话,就不会出车祸,结果酿成了惨祸。有的人不知道怎样使用交通工具,结果摔伤了胳膊,也有的人知道怎样使用电话,结果出了车祸。交通事故其实并不可怕,可怕的是人不遵守交通规则。只要我们不违反交通规则,就不会出车祸。
通过这次活动,我更加懂得了生命只有一次,所以我们一定要珍惜生命,不能拿生命开玩笑,一定要做到:当我们每个人心中都有交通规则时,我们的生活才会更加美好。